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부산광역시 북부영재교육원
메타데이터
항목 ID GC04207433
한자 釜山廣域市北部英才敎育院
영어공식명칭 Busan Bukbu education Center of Gifted Students
분야 문화·교육/교육
유형 기관 단체/기관 단체(일반)
지역 부산광역시 북구 백양대로1016번다길 44[구포동 1137]
시대 현대/현대
집필자 성병창
[상세정보]
메타데이터 상세정보
성격 교육 기관
설립자 부산광역시 북부교육지원청
전화 051-3301-200|051-3301-300
설립 시기/일시 2003년 4월 8일연표보기 - 설립
특기 사항 시기/일시 2005년 9월 1일 - 샛별반 설치[소외 계층 영재 교육 프로그램]
특기 사항 시기/일시 2006년 3월 1일 - 사이버 영재반 설치
최초 설립지 부산광역시 북부영재교육원 - 부산광역시 북구 백양대로 1016번 다길 44[구포동 1137]지도보기
현 소재지 부산광역시 북부영재교육원 - 부산광역시 북구 백양대로 1016번 다길 44[구포동 1137]지도보기

[정의]

부산광역시 북구 구포동에 있는 영재 교육 기관.

[설립 목적]

부산 북부 지역의 학생들을 대상으로 각 분야에 재능이 뛰어난 학생을 조기 발굴하여 적절한 영재 교육 기회를 제공함으로써 학생의 무한한 잠재적 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 하고, 개인의 자아실현과 더불어 국가 사회 발전에 기여하는 인재를 양성하고자 설치되었다. 또한, 각 분야의 영재 학생들에 대한 지속적인 교육과 관리를 통해 올바른 인성 함양과 지도자다운 자질을 기르는데 도움을 주고자 한다.

[변천]

2003년 1월 1일 「부산광역시 영재교육진흥원 설립·운영에 관한 조례」[조례 제 2822호]를 공포하여 2003년 4월 8일 지역 교육청의 하나로 북부영재교육원이 설치되었다. 2005년 9월 1일 소외 계층 영재 교육 프로그램으로 지역 영재교육원 샛별반이 설치되고 2006년 3월 1일 지역 영재교육원 사이버 영재반이 설치되었다

[주요 사업과 업무(활동 사항)]

부산광역시 북부영재교육원부산광역시 북부교육지원청 소속 초등학생과 중학생을 대상으로 한다. 영재 수업은 출석 수업, 집중 수업, 원격 수업, 체험 학습 등 영역별 특성에 맞는 학습 프로그램을 편성하여 운영하고 있다. 사이버 영재 학생들에 대한 교육은 교육연구정보원의 사이버 스쿨을 이용하여 학기 중에는 On-line 수업으로 과제 탑재, 동영상 수업을 병행하고, 방학 중에는 Off-line 수업으로 학급별로 집중 수업을 실시하여 학습 동기 부여와 다양한 경험을 위한 체험 학습을 실시하고 있다.

부산광역시 북부영재교육원은 영재로서 갖추어야 할 창의력과 문제 해결 능력을 신장하는데 도움을 주는 교육 과정으로 다양한 영재 교육 프로그램을 창작하여 영재의 교수 및 학습에 적용하고 있다. 또한, 탐구 과제의 수행을 통해서 창의적이고 독창적인 산출물을 개발할 수 있도록 하며, 아동들이 성취감을 느낄 수 있는 기회를 제공함으로써 탐구 활동에 적극적으로 참여할 수 있는 동기를 부여한다. 뿐만 아니라, 선·후배와 동료 간 학생 자율 활동 조직을 구성하여 운영함으로써 팀 활동을 통한 상호 학습을 도모하고자 한다. 매일 만날 수 없는 공간적, 시간적 제약을 극복하기 위해 학생들의 인간관계 및 인성 교육에 관심을 가지고, 체험 학습 및 집중 수업을 통하여 아동들의 인성 교육 및 상담 활동에도 관심을 가지고 지도하고 있다.

[현황]

부산광역시 북부영재교육원부산광역시 북구 백양대로 1016번 다길 44에 있다. 2012년 현재 부산광역시 북부교육지원청 교육장이 원장을 맡아 업무를 통할하고 있으며 선정 심사 위원회와 자문 위원 아래 각 영역별 초·중등 영재 교육 담당 장학사를 두고 있다. 초등 교육에서는 수학, 과학, 정보, 창작 영역을 교육하고 있으며, 사상초등학교, 백산초등학교, 용수초등학교, 감전초등학교, 금명초등학교, 명진초등학교, 주례여자중학교 등에서 시행하고 있다. 중등 교육은 수학, 과학, 창작 영역을 교육하고 있으며, 명진중학교, 덕천중학교, 화신중학교 등에서 시행하고 있다.

[의의와 평가]

부산광역시 북부영재교육원에서 주관하는 다중 지능 향상을 위한 초등 영재 학급 여름 통합 체험 캠프는 지식 위주의 교수·학습을 탈피하여 개인의 다양한 지능 개발 상태, 특성 등을 고려하여 아동들에게 다양한 지능을 활용해 볼 수 있는 기회를 제공하였다는 점에서 교육적인 성과를 보고 있다.

[참고문헌]
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